ROYAUME-UNI
août 27, 2025
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Nous pensons que le jeu d’aventure à l’école a un rôle important à jouer dans le développement futur de l’éducation et des jeunes enfants.
Le monde qui nous entoure a radicalement changé au cours des vingt dernières années. Les écoles continuent de s’adapter à cela et trouvent des moyens innovants de se moderniser pour répondre aux besoins des enfants et aux exigences des superviseurs gouvernementaux. Les statistiques sont très claires : les enfants passent trop de temps à regarder leurs appareils et qu’ils doivent devenir plus actifs, créatifs et enjoués.
Les écoles ont de grands espaces à l’extérieur et commencent tout juste à explorer ce qui peut être fait pour donner vie à ces espaces souvent mal aimés. Si vous avez déjà regardé l’espace extérieur d’une école primaire, vous savez qu’il y a un énorme potentiel ici pour nos enfants et que l’impact de cela change la vie ! Voici les principales raisons pour lesquelles toutes les écoles devraient aménager leur espace extérieur pour encourager le jeu.
Nous apprenons tous mieux lorsque nous sommes inspirés, motivés et actifs. Les enfants aiment naturellement jouer et être créatifs, mais ils ont besoin d’un environnement adéquat pour maximiser cela. La science est très simple, plus les enfants font de l’exercice et jouent, plus ils produisent d’endorphines, mieux ils se sentent et plus ils sont réceptifs à l’apprentissage en classe. L’exercice libère de la dopamine, un transmetteur neuronal qui contribue à une humeur positive et à un sentiment de bien-être. Lorsque les enfants se sentent bien, ils ont plus de facilité à apprendre à l’école.
Nous nous souvenons tous de l’importance du jeu quand nous étions plus jeunes et à quel point nous aimions passer du temps ensemble à l’extérieur avec nos amis. Les enfants apprennent tellement en jouant et cela peut facilement être oublié dans une école qui met l’accent sur les tests et l’enseignement basé sur le programme. Des espaces de jeu créatifs permettent aux enfants de socialiser les uns avec les autres et de créer des jeux amusants où ils acquièrent des compétences cruciales et développent leur façon de s’engager et de communiquer avec d’autres enfants. Dans ce monde moderne où de nombreux enfants peuvent rester assis et isolés à regarder leurs appareils, des espaces de jeu d’aventure sur mesure les incitent à prendre plus de risques, à devenir plus actifs et à interagir avec leurs pairs. Ils acquièrent des compétences cruciales qu’ils ne peuvent pas apprendre en classe. Il n’y a pas de « test » pour cela et il a probablement perdu de son importance dans la plupart des programmes, mais les résultats sont évidents lorsque les enfants ont un monde imaginaire sûr et créatif dans lequel jouer. Ils grandissent et se développent en tant que jeunes gens sains et équilibrés.
Scientifiquement, nous apprenons tous mieux lorsque nous sommes actifs. Personne ne sera surpris d’apprendre que le fait d’être statique dans la salle de classe, incapable de se déplacer et d’exercer sa créativité étouffera notre pensée et notre développement. Avoir un espace de jeu inspirant change toute la culture d’une école et nous l’avons vu se produire dans des écoles où nous avons construit nos environnements de jeu très spéciaux. Une fois que les adultes voient l’impact du jeu et de l’apprentissage actif, cela change tout. Les enseignants peuvent être plus aventureux dans la façon dont ils enseignent aux enfants et commenceront à voir le pouvoir de l’apprentissage actif. Le meilleur enseignement est actif, créatif et permet aux apprenants de bouger pendant qu’ils apprennent. Cela s’applique également à nous, les adultes.
L’OFSTED a changé ces dernières années dans la façon dont il définit le succès et nous pensons que cela va continuer. Il y a une crise de santé mentale autour de nous et la réussite à l’école n’est donc pas simplement devenue la réussite scolaire comme elle l’était autrefois. Deux des principaux domaines d’inspection de l’OFSTED sont les « Comportements et attitudes » et le « Développement personnel et bien-être ». Il est de plus en plus reconnu que les enfants n’apprendront que si leur bien-être et leur développement personnel sont pris en compte. Ce n’est pas aussi facile qu’il n’y paraît et où mieux commencer que l’espace extérieur, qui dans certaines écoles est vaste. Des aires de jeux inspirantes changent la façon dont les enfants perçoivent l’école et l’apprentissage. Nous avons constaté un impact énorme dans ces deux domaines cruciaux de l’OFSTED et nous nous félicitons de ce changement d’approche. Le succès doit être mesuré dans la façon dont un enfant se développe et se sent, et pas seulement dans le score qu’il obtient à un test.
Les vingt dernières années ont vu des changements comme nous n’en avons jamais vus auparavant dans la société et cela s’est également répercuté sur nos écoles. Il y a de plus en plus d’enfants qui trouvent l’éducation ordinaire très difficile à intégrer. Ceux qui travaillent dans les écoles ont cherché des moyens de s’adapter pour aider ces enfants à se sentir partie intégrante de l’éducation et de leur école. L’impact du jeu dans ce domaine est peut-être le plus profond. Tous les enfants aiment jouer, tous les enfants aiment grimper, explorer et interagir les uns avec les autres. Les écoles qui utilisent notre jeu ont constaté une grande amélioration dans la façon dont elles peuvent aider tous les enfants à l’école. Certains enfants auront besoin d’utiliser ces espaces plus que d’autres. L’impact du jeu dans ce domaine des écoles où nous avons travaillé change la vie de toute l’école et la façon dont nous pensons à l’apprentissage. Nous travaillons également sur des espaces d’apprentissage extérieurs pour aider les écoles avec des enfants qui ont besoin d’espaces sûrs, calmes et qui répondent à leurs besoins - qui ne seront probablement pas une salle de classe occupée et bruyante.
En plus du jeu, CAP.CO créons également des salles de classe d’apprentissage à l’extérieur. Cependant, comme c’est toujours le cas avec CAP.CO, nous créons des espaces d’apprentissage qui inspirent à la fois les adultes et les enfants. Les enfants ont besoin d’espace et les écoles n’ont pas été conçues dans cet esprit, en particulier pour les enfants ayant des besoins supplémentaires et le besoin de temps calme loin de la salle de classe. L’impact des cours à l’extérieur est énorme et nous pensons vraiment que cela aidera les écoles à répondre aux besoins de tous les enfants de leurs écoles et à faire une profonde différence. De plus en plus, les enfants ont besoin d’espaces calmes, calmes et qui les aident à se réguler et ce sera donc un changement vital pour TOUTES les écoles à l’avenir.
Ce qui nous distingue de tous les autres, c’est que la pièce que nous construisons est adaptée à l’école, à ses valeurs et à l’espace dont elle dispose. Nous pouvons construire un TRIM TRAIL qui défend les valeurs principales d’une école, telles que la gentillesse, le respect ou la loyauté. Alternativement, nous pouvons construire des pièces liées à l’histoire de l’école ou à quelque chose lié aux croyances fondamentales de l’école. Cela rend l’espace de jeu encore plus spécial, car il n’y aura rien de tel ailleurs, ce qui le rend si spécial pour l’école et les enfants. L’expertise de l’équipe de conception et des personnes impliquées dans les projets signifie que la construction sera sur mesure, réfléchie et profonde. Cette combinaison peut être magique lorsqu’elle est correctement réunie.
De plus en plus d’écoles trouvent des moyens créatifs d’installer des aires de jeux et des espaces d’apprentissage extérieurs dans leur école. Il est de plus en plus évident qu’il s’agit d’une meilleure utilisation de l’argent des écoles et que l’impact est durable et profond pour tous. Lors de CAP.CO nous serons en mesure de parler avec vous et de partager des moyens de réaliser ce rêve dans votre école. Notre niveau d’expérience dans les moindres détails de la collecte de fonds et de l’accès aux subventions est absolument sans précédent dans ce secteur.
Le monde a énormément changé et les écoles doivent continuer à s’adapter et à s’ajuster aux besoins des enfants pour les préparer à un monde très différent de celui dans lequel beaucoup d’entre nous ont grandi. Malheureusement, il y a des niveaux plus élevés de dépression, d’anxiété et d’automutilation chez nos enfants et donc quel meilleur point de départ que l’école ?
Des espaces de jeux et d’apprentissage sur mesure, magnifiquement conçus et bien pensés transformeront les écoles et encourageront les enfants à être actifs, en bonne santé et heureux. Cela leur permettra d’accéder à l’apprentissage à l’école et de se sentir connectés à leur école d’une manière qu’ils n’auraient jamais imaginé possible.
J’ai travaillé dans l’éducation pendant vingt-cinq ans, travaillant dans diverses écoles primaires à Norfolk et dans le Dorset. Mon style d’enseignement a toujours été de rendre l’apprentissage amusant, pertinent et inspirant, j’ai toujours cherché à trouver des moyens innovants de rendre l’apprentissage ACTIF et ENGAGEANT, car les enfants apprennent mieux de cette façon.
Au cours des neuf dernières années, j’ai été directrice de l’école primaire et de la crèche de Poringland. Ce fut un honneur de diriger cette école et j’ai pu, dans ce rôle, vraiment avoir l’impact que j’ai toujours voulu avoir dans le domaine de l’éducation. Nous avons créé une vision à Poringland d’apprenants heureux, actifs, en bonne santé, inspirés avec les valeurs clés de la GENTILLESSE, de l’HONNÊTETÉ et du RESPECT. Les enseignants ont été encouragés à trouver de nouvelles façons passionnantes d’enseigner aux enfants en utilisant non seulement la salle de classe, mais aussi l’espace extérieur. Nous avons également cherché à rendre l’apprentissage pertinent en examinant des problèmes clés tels que le réchauffement climatique, la pollution, le recyclage du plastique et le bien-être animal, pour ne citer que quelques sujets d’intérêt clés.
En tant que directeur, je me suis beaucoup intéressé à l’espace extérieur de l’école. Je crois que les enfants et les adultes heureux et actifs apprennent mieux et que les bâtiments scolaires peuvent être assez déprimants et limitatifs. En 2017, j’ai rencontré Simon Egan et l’équipe de CAP.CO, ce qui m’a ouvert l’esprit sur ce qui peut être accompli dans une école comme la mienne. En huit ans, j’ai supervisé trois constructions majeures avec CAP.CO chacune devenant plus aventureuse et ambitieuse.
Sur l’aire de jeux pour nourrissons, nous avons construit une magnifique aire de jeux qui alimentait des sentiers et des promenades dans les arbres que nous avons, culminant avec une tyrolienne sur le terrain ! En 2024, nous avons fait construire un sentier de trim épelant KINDNESS en lettres géantes sur lesquelles les enfants peuvent grimper et traverser. L’impact de cette mesure sur les enfants, le personnel et les parents a été profond. Les enfants s’épanouissent dans leur jeu, sont actifs, imaginatifs et heureux, ce qui signifie qu’ils sont dans le bon état d’esprit pour apprendre dans leurs leçons.
Je suis très passionnée par le fait que les écoles en général doivent s’adapter, s’ajuster et évoluer. Le processus de test rigoureux ne fonctionne pas pour tous les enfants. De nombreux adultes s’épanouissent après l’école lorsqu’ils ont la possibilité d’apprendre et de se développer avec plus de liberté que ne le permet le système scolaire plus rigide. J’ai réussi à collecter des fonds par divers moyens, avec des adultes solidaires comme l’association des parents d’élèves de l’école, les gouverneurs et une communauté qui voulait s’impliquer et s’inspirer. Si cela peut être fait à Poringland, alors je ne vois pas pourquoi cela ne pourrait pas être fait dans toutes les écoles.
